”Kritiker har varnat för risken för fler standardiserade prov. Men idag kan man med teknikens hjälp till exempel enkelt göra ljud- och filmupptagningar för att dokumentera elevers prestationer. Detta skulle kunna komplettera standardproven.”

Det verkar handla om läs och skrivsvårigheter.Läsförståelse som togs upp i den andra artikeln. 

En grundförutsättning i vårt samhälle. 

Störst effekt vore nog att anställa mer personal i skolorna och öka lärartätheten.
Mindre klasser,fler vuxna i elevernas närhet och rektorer som förmår leda skolan till goda resultat är nog att föredra än att hålla på att leta olika anledningar till skolans oförmåga att förbereda eleverna till ett bra och rikt liv.
Använd budgetöverskottet till att anställa fler i skolorna,istället för skattesänkningar som spär på orättvisorna. 

Japp, just det. Så här skriver artikelförfattaren:
”Dessutom sätts det varje år tusentals betyg av lärare som saknar både behörighet och utbildning i betyg och bedömning.”

Det är där det kniper mest…och så har det blivit pga den skolpolitk som förts sedan 70-talet. Inte om elever ska kunna ompröva eller liknande, utan att de som ger betyg inte har rätt kunskap gällande detta.

Något, som jag anser vara ett än bättre system, är att det finns utomstående lärare som sätter betyg på delar eller hela kurser. Så fungerar t.ex. Korrespondengymnasiet  i Torsås, ( Korr.se  ) som även har platselever. Ingen oro över lärare som bedömer efter annat än just ämneskunskaperna.

fast jag tror absolut att det kommer att se betydligt bättre ut gälland ebåde betygssättning som mycket annat när allt har sjösatts gällande lärarutbildningar, legitimation och bättre ämneskunskaper både hos lärare som senare hos eleverna. Sverige måste komma ifatt det vi tappat under en längre tid. Så många som sprungit förbi oss och det förbaskat lätt också. 

Det är väl poängen med standardprov. En gemensam nivå.
Jag vet tidigare så har de sänkt nivån på proven för att så många som möjligt ska bli godkända. Tror att det hade med skolpengen att göra. 

Alla dessa rättighetsorganisationer som poppar upp och ställer nya orimliga krav tilsammans med en advokatkår som tillsammans med olika politiska organisationer hela tiden ställer ökande krav på ”rättsäkerhet” är i sig själv ett hot mot rättsäkerheten.

Byråkratin är i dag monstruös när det gäller det mesta och det gör att den som utnyttjar systemet och sätter sig till motvärn får ofta rätt även om de har fel, det går inte att fälla någon på grund av den tid det tar med  rättsproceduren.

Om vi nu skulle banda alla lektioner och prov så skulle alla som inte var nöjda med betyget överklaga och det finns inte en möjlighet på jorden att tillsätta kompetenta människor för att gå igenom alla video och ljudband samt skrivna prov m.m.

Detta förslag är det absolut mes dåraktiga jag har läst här på debatt.

Vad som behövs är en svensk motsvarighet till Judys domstol som de har i USA. Där kan vem som helst stämma vem som helst i mindre mål till en låg kostnad och domaren avgör enväldigt från fall till fall. Detta gör att den förlorande parten inte behöver bli ruinerad och det betyder också att man inte behöver vänta i flera år på att få sitt fall prövat.

Här kunde elever stämma sina lärare om de inte var nöjda och sedan själva presentera sina bevis, för det är ju så det fungerar i svensk lag att bevisbördan ligger på den som anklagar. Då kan eleverna själva banda och spela in , samla in prov där det frasmgår att andra med samma resultat fått bättre betyg etc.

Om sedan eleven förlorar kan läraren få ett mindre skadestånd för att ha blivit tvungen att kasta bort sin tid och om eleven vinner får han högre betyg eoch läraren får betala en mindre avgift till eleven.

Om vi införde Judys domstol så kunde 80 % av alla civilmål hållas där och avgöras snabbt och effektivt utan att folk behövde gå från hus och hem ifall de förlorade (mot exempelvis en byggnadsjätte eller en stor affärskedja eller varför inte mot en advokat som inte skött sitt arbete)

Judys domstol? Kom igen, skämtar du? Fundera istället på varför betygen höjs samtidigt som kunskapsnivån sjunker

Sedan när är det ”orimligt” och ”dåraktigt” att begära skydd mot rättsliga missförhållanden?

Att överklaga ett myndighetsbeslut är ingenting man ska behöva göra genom stämning – oavsett hur mycket eller lite det kostar så är det om något ”orimligt” och ”dåraktigt” att pengar ska vara den avgörande faktorn för att kunna få rätt gentemot staten.
Om alla våra lärare var tillräckligt professionella och kunniga om betygssättning skulle resursproblematiken med ett överklagandesystem inte finnas. Att man räds stora kostnader och personalbehov till en överklagandeinstans innebär i grunden bara att man erkänner att det i dag finns en utbredd problematik i förmågan att sätta korrekta betyg – och att då avfärda det hela för att det blir ”krångligt” betyder bara att man förkastar rättvisan till förmån för det bekväma i att se åt andra hållet. Även om vi redan i morgon skulle införa obligatorisk utbildning i betygssättning på lärarutbildningarna, så skulle det dröja 40 år innan yrkeskåren bytts ut till en som har fullvärdig kompetens rakt igenom. Dagens elever behöver inte få rättssäkerhet år 2050 – de behövde den i går.

Om betygen är för höga så tror jag ingen vill överklaga, så du talar lite emot dig själv. 

Lars Carlsson,

Detta har diskuterats tidigare, ”omprövning” som ur juridisk aspekt är helt meningslös eller ”överklagande” som skulle innebära ENORMA kostnader. Föda tusentals målsägarbiträden etc. – Förvisso en dröm för vissa mindre kompetenta advokatbyråer, men inte för mig som tänker på kostnad, kvalitet och nytta.

För mig finns bara en lösning på hela problematiken. Betygen skall
vara vägledande och grunden för antagning till gymnasiet.

Allt Bu och Bä om att bedöma personens prestation via videofilmer från grundskolan via gymnasiet är bara komplicerad tjänstemannaproducerande meningslös icke-logik! 

När det gäller antagning till högskolor och universitet skall antagningsprov vara allenarådande. Prov som rättas av andra än de som undervisat eleverna. Skriftliga prov anonymiserade. Till vissa utbildningar ”Läkare, psykologer” också via intervjuer (som skall kunna överklagas).

Det är dit det svenska velandet, korrupta och inflationsutvecklande betygssättningen lett Sverige i samklang med ogenomtänkta okontrollerade reformer.

Antagningsprov till högre utbildningar är enda lösningen. – Om vi skall få rättvisa mellan föregående årskullar och kommande.

Mycket enkel slutsats.

Men det kommer ta politikerna en mandatperiod till innan deras logik hunnit ikapp det som idag är framtid och för dem så småningom kommer att vara nutid.

VulcanXE

Så där helt plötsligt ? Det har ju inte varit möjligt tidigare heller, men då var det tydligen inga problem.

Jag menar i den privata skolan har betygen höjts tiofallt samtidigt som kunskapsnivån har sjunkit. Skolor konkurrerar genom att tävla i höga betyg. Betyg för att locka elever i en konkurans situation

Jag har inte pratat om att man ska överklaga

Mycket bra skrivet!
 
”Hur ska en elev kunna få en tilltro till demokratiska principer om den inte kan ifrågasätta en myndighetsutövning som kan påverka vederbörandes liv för all framtid?”
 
Jag anser att en elev självklart ska ha rätt att få överklaga/ompröva sina betyg samt även intagningsbeslut!
 
Idag är detta inte möjligt, men har trots detta försökt att göra en prövning för att se denna avslås i Överklagandenämnden samt av jurister inom Skolinspektionen, Skolverket – svaret var ärendet inte kan prövas, med stöd av lagen!
 
Hur tror ni att det känns, för en elev att inte ens få prövat sitt ärende av någon myndighet, inte kunna vända sig någonstans i sin övertygelse om att fel begåtts?
 
Man kan fråga sig hur vi själva, som vuxna anser vår rätt till rättssäkerhet ska prövas, men inte de ungas (elevens)?
 
Är det kostnaden, rädslan över att sakna kunskap i frågan, att bli ifrågasatt eller förlora kontrollen/makten eller annat som är orsaken? Vad har man att förlora annat än att allt gått rätt till?
 
Elevens fasta övertygelse är att fel i betygsättningen/intagningensbeslutet begåtts, hans/hennes framtidsplanerna om utbildning och arbete kan inte förverkligas pga detta fel, men får inte ens ”sin sak” prövad …
 
Naturligtvis skapar detta misstro till myndigheter, demokratin, en känsla av vanmakt, brist på hopp samt starkt ifrågasättande av rättsäkerheten!

Och,

Det finns ytterligare en poäng med mina tankar. Läraren som knyter sociala band med sina elever behöver inte dömma deras framtid. Utan kan helt och hållet ägna sig åt att erbjuda bästa möjliga kvalitativa undervisning och inte känna pressen på sig att agera livstidsdomare.

För mig är mycket solklart, även om det i vissa regioner av det politiska Island för närvarande är nattsvart!

Betyg ja! Vägledande. Med nationella prov.

Högskoleantagning via antagningsprov.

800 platser finns till läkarlinjen. 10.000 söker. Tar man de 800 som har högst antagningspoäng fördubblar man den, kallar 1.600 till intervjuer. 2/3 del kunskap, 1/3 baserat på intervju.

Inte som nu. Lotteri, baserat på gymnasiebetyg som beror på vilken skola man utbildats vid, vilka sociala referenser som påverkar eventuellt betyg.

Det är mycket enkelt.

Björklund borde omfamna mig!

Det lär han inte göra. Politikerna lär tilsätta en utredning som är färdig år 2018.

VulcanXE

Förslag om omprövning kommer från folk som saknar insikt om skolans förutsättningar. Betygen som sätts är generellt för höga, inte för låga.
Du kan alltid göra en prövning tills du får ett G och du kan konkurrenskomplettera om ditt G eller VG kändes orättvist. Att den omständiga apparat med föreslagen videodokumentation och ljudupptagningar skulle lösa problemet ger intryck av oändliga resurser inom skolan. Hälsa på i verkligheten istället.

Jag kan inte göra något annat än att helt hålla med om dina åsikter. Betyg är en myndighetsutövning och bör därför kunna omprövas.

Skriftliga prov anonymiserade i gymnasiet är något man bör införa för annars har läraren en viss åsikt om eleven i förhand som givetvis påverkar bedömningen av eleven i fråga.